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培优辅差方案及措施

2021-02-25 19:05    作者:菠菜导航网

  培优辅差方案及措施_教学案例/设计_教学研究_教育专区。培优辅差方案及措施 一、指导思想: 为提高优生的自主和自觉学习的能力, 进一步巩固并提高中等生 的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的 帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习

  培优辅差方案及措施 一、指导思想: 为提高优生的自主和自觉学习的能力, 进一步巩固并提高中等生 的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的 帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习生活习惯,并逐步提 高纪律意识和思想道德水平,形成良好的自身素质,为了让培辅计划 要到实处, 发掘并培养一批尖子, 挖掘他们的潜能, 从培养能力入手, 培养良好的习惯,从而形成较扎实的基础,并能协助老师进行辅差活 动,提高整个班的素养和成绩,特制定本学期培优辅差具体计划。 二、目 的: 1、全面提高学生学习的主动性和积极性。 2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德,使学生 活起来。 3、让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。 4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使每个学生 学有所长、学有所用。 三、培优补差对象和形式 1、培优辅差对象 培优对象:接近优秀的学生。 辅差对象:接近及格的学生。 2、形式 a 利用课堂时间有针对性地辅导 b 利用课余时间 c 老师、家长互相配合 四、具体措施 1、利用课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一些有针对性、启发性 的问题;对后进生多提问一些基础知识,促使他们不断进步。当后进 生作业出现较多错误时,教师要当面批改,指出错误,耐心指导。当 少数后进生因基础差而难以跟班听课时,我们应采取系统辅导的方 法,以新带旧,以旧促新,帮助后进生弥补知识上的缺陷,发展他们 的智力, 增强他们学好语文的信心。 另外, 在课堂上对后进生多提问, 发现他们的优点和成绩就及时表扬,以此来提高他们的学习成绩。 2、课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同学生的需要 的。因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。对于 优等生,每周有选择性地上一节思维训练课,布置要求较高的作业让 他们独立思考,指定他们对其他学生进行辅导,使他们的知识扩大到 更大的领域,技能、技巧达到更高的水平,使他们永远好学上进,聪 明才智得到更好地发挥。对差生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行 心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力。采用激励机制,多给点 差生表现的机会,让他们树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理 同时,在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导,对当天 所学的基础知识进行巩固,对掌握特别差的学生,进行个别辅导。平 时,在后进生之间让他们开展一些比赛,比如:看谁进步快、看谁作 业得满分多、看谁成绩好等,在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学 习氛围。 3、家长和老师相配合 我打算布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对后进生进行协助 辅导,老师定期到优等生和后进生家里进行家访,摸清他们在家的学 习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习方法,进行经验交 流, 充分发挥优生的表率作用来影响差生, 改变差生。 做好 “每日清” 工作,包括题题清,课课清,人人清,争取做到当堂知识当堂清,不 留后遗症。 总之,在素质教育的今天,培优补差工作是一个学校教学工作的 重中之重。我们作为教师,会不断摸索有效的方法和经验,使我们的 培优补差工作更具成效。

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